Teorías Conductistas y del Aprendizaje La Definición Nuclear del Conductismo y el Aprendizaje Las Teorías Conductistas, históricamente conocidas como Behaviorismo, representan una de las escuelas de pensamiento más revolucionarias y metodológicamente rigurosas en la historia de la psicología. Su fundación se basa en la premisa estricta de que la psicología debe ser una ciencia natural, […]
El Conductismo Clásico y la Obra de John B. Watson Definición Fundamental y Objeto de Estudio del Conductismo El Conductismo, en su formulación original, es una escuela de pensamiento dentro de la psicología que se estableció a principios del siglo XX con la intención explícita de transformar la disciplina en una ciencia natural, rigurosa y […]
La Teoría Maduracionista de Arnold Gesell Definición Central de la Maduración La Teoría Maduracionista, desarrollada por el psicólogo y pediatra estadounidense Arnold Gesell, postula que el desarrollo infantil es primariamente determinado por factores biológicos internos y sigue una secuencia preestablecida e inmutable. La maduración se concibe como un proceso orgánico, genéticamente programado, que despliega las […]
Teorías Cognitivas y del Procesamiento de la Información Definición y Fundamentos del Enfoque Cognitivo El enfoque de las Teorías Cognitivas y del Procesamiento de la Información constituye uno de los paradigmas más influyentes en la psicología moderna, definiéndose esencialmente como el estudio científico de los procesos mentales internos. A diferencia de las corrientes conductistas que […]
Aprendizaje Latente y Mapas Cognitivos: La Contribución de Edward C. Tolman Definición Fundamental y Ruptura con el Conductismo El concepto de Aprendizaje Latente, desarrollado por el psicólogo estadounidense Edward C. Tolman en la primera mitad del siglo XX, constituye una de las críticas más sólidas y seminales al conductismo estricto de su época. Se define […]
Ley del Efecto – Edward Thorndike Definición Central y Principios Fundamentales La Ley del Efecto es uno de los principios más fundamentales y seminales dentro de la psicología del aprendizaje, formulada originalmente por el psicólogo estadounidense Edward Thorndike a finales del siglo XIX. En su esencia más simple, esta ley establece que las respuestas que […]