Teoría de la Actividad: Aleksei Leontiev y Serguéi Rubinshtein Introducción y Definición Central La Teoría de la Actividad (TA) constituye un marco teórico y metodológico fundamental desarrollado originalmente en la antigua Unión Soviética. En su esencia más concisa, propone que la conciencia humana, el desarrollo psicológico y la formación de la personalidad no pueden entenderse […]
Psicología Histórico-Cultural: El Legado de Lev Vygotsky Definición Central de la Psicología Histórico-Cultural La Psicología Histórico-Cultural (PHC), formulada principalmente por el psicólogo ruso Lev Vygotsky, es una perspectiva teórica fundamental que sostiene que el desarrollo cognitivo humano no es un proceso puramente biológico o individual, sino que está profundamente enraizado y mediado por la cultura, […]
Teoría de la Carga Cognitiva de John Sweller Definición Central y Principios Fundamentales La Carga Cognitiva (TCC), formulada por el psicólogo educativo australiano John Sweller en la década de 1980, es una teoría fundamental dentro del campo de la Psicología Cognitiva que se enfoca en optimizar la instrucción al considerar las limitaciones inherentes de la […]
Metacognición: Teoría y Aplicaciones según John H. Flavell La Definición Central de la Metacognición La Metacognición, en su esencia más pura, puede definirse como el proceso de “pensar sobre el pensamiento”. No se trata simplemente de la capacidad de ejecutar tareas cognitivas, sino de la habilidad superior que posee un individuo para monitorear, evaluar y […]
Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky y la Zona de Desarrollo Próximo Introducción y Definición Central La Teoría Sociocultural, desarrollada por el psicólogo ruso Lev Vygotsky (1896-1934), constituye uno de los marcos conceptuales más influyentes en la psicología y la educación contemporánea. Su postulado central es que el desarrollo cognitivo humano no es un proceso puramente […]
Teoría del Aprendizaje Social y Aprendizaje Observacional (Albert Bandura) Definición Fundamental y Mecanismos Centrales La Teoría del Aprendizaje Social (TAS), desarrollada por el psicólogo canadiense Albert Bandura, postula que el aprendizaje humano ocurre predominantemente en un entorno social. Esta teoría crucial se define como el proceso mediante el cual los individuos adquieren nuevas conductas, conocimientos, […]