La Ley de Igualación de Richard Herrnstein Definición y Principio Fundamental La Ley de Igualación, propuesta por el psicólogo estadounidense Richard J. Herrnstein, es una regla cuantitativa fundamental dentro del campo del análisis experimental de la conducta. En su forma más simple, esta ley establece que la tasa relativa de respuestas emitidas por un organismo […]
Teoría de la Reducción del Impulso de Clark Hull Definición Central de la Teoría de la Reducción del Impulso La Teoría de la Reducción del Impulso, formulada por el influyente psicólogo estadounidense Clark Hull a mediados del siglo XX, constituye uno de los marcos conceptuales más ambiciosos dentro del paradigma del neoconductismo. En su esencia […]
Teoría del Aprendizaje Social y Aprendizaje Observacional (Albert Bandura) Definición Fundamental y Mecanismos Centrales La Teoría del Aprendizaje Social (TAS), desarrollada por el psicólogo canadiense Albert Bandura, postula que el aprendizaje humano ocurre predominantemente en un entorno social. Esta teoría crucial se define como el proceso mediante el cual los individuos adquieren nuevas conductas, conocimientos, […]
Ley del Efecto – Edward Thorndike Definición Central y Principios Fundamentales La Ley del Efecto es uno de los principios más fundamentales y seminales dentro de la psicología del aprendizaje, formulada originalmente por el psicólogo estadounidense Edward Thorndike a finales del siglo XIX. En su esencia más simple, esta ley establece que las respuestas que […]
El Condicionamiento Operante y el Conductismo Radical de B.F. Skinner Definición Central del Condicionamiento Operante El Condicionamiento Operante, piedra angular del conductismo moderno, es un proceso de aprendizaje mediante el cual la frecuencia de una conducta es modificada por las consecuencias que le siguen. En su esencia, esta teoría postula que el comportamiento es principalmente […]